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日前，教育部、中心网信办等六部分结合公布《关于标准校外线上培训的实施定见》（以下简称《定见》），初次从国家层面为校外线上培训定例矩，也为这一行业的标准成长供给了政策根据，为保障线上培训健康成长建立了航向标。该《定见》出台，也稳固了客岁以来展开的校外培训机构专项治理行动的功效，彰显了线上线下兼顾治理、同步监管的治理思绪。
近年来，经过互联网面向中小门生展开的学科类课外培训成长迅猛。这类培训，价格相对较低、时候场地相对灵活、覆盖面广，采纳一对一、一对多等多种在线讲授方式，满足了本性化、定制化需求，遭到很多家长和门生的喜爱。但题目也随之出现，有的培训平台存在低俗有害信息或与进修无关的收集游戏等内容；有的培训内容以招考为导向，超标超前，不合适教育纪律；学科类培训职员本质良莠不齐，有的缺少根基教育讲授才能；还有的机构，培训预支费太高、公道退费难，用户消耗风险大……良莠不齐、龙蛇混杂，影响了在线教育的质量。
一边是基于互联网的创新上风和兴旺的需求，一边是新兴业态成长早期的题目频现，需求与应战同在，折射出当前我国校外线上培训标准治理的多元性与复杂性，也考验着相关治理部分的聪明。为在线教育的未来成长铺轨道、指航向，助力其不竭进步培训的科学性、标准性和适宜性，既需要在标准治理进程中不搞一刀切、急刹车，也需要积极创新，用互联网的思维方式处理互联网的题目。
正是基于这样的布景，《定见》在对峙育报酬本和依律例范的条件下，吸收鉴戒校外线下培训机构治理经历，采纳了“互联网+监管”的新形式。扶植全国校外线上培训治理办事平台、建立黑白名单制度、要求保存讲授影象和数据信息……一系列行动实现了静态监管、有据可查，正是为了打造一个政府科学监管、培训有序展开、门生自立挑选的成长格式。
新一代信息技术的成长正为教育带来新的成长契机。大山中的孩子可以同步接管优良讲授与教育资本，有进修困难或障碍的门生可以获得本性化教导，分歧地域的门生可以进入同一个“课堂”合作进修，教育治理者可以从大数据中获得教、学、评、测的全链条信息……以大数据技术和野生智能技术为代表的互联网技术为促进教育公允、进步教育质量、实现本性化教育带来了新的能够。把科技创新作为引领气力，充实变更各方面出格是企业界、产业界的积极性，鼎新讲授方式和教育评价系统，鞭策深度进修、跨界融合、人机协同、助力实现因材施教，这样构建起来的，将是一种面向未来的智能化教育系统。
作为“互联网+教育”的重要形状，线上教育培训的标准成长对于鞭策全部在线教育行业健康、有序成长相当重要。期待以此次标准定见的出台为契机，进一步发挥政府、社会、行业的多方协力，让在线教育的监管更科学、行业更自律、内容更先辈，从而促进“互联网+教育”的延续健康成长，为教育成长翻开更大空间。赵婀娜 |
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发表于 2019-9-26 14:33:20
发表于 2019-9-26 15:11:54
